Vận dụng kiến thức về Quyền và nghĩa vụ của công dân về văn hoá, xã hội

Để giải quyết các mệnh đề này, chúng ta cần phân tích từng mệnh đề và kiểm tra xem mệnh đề đó có đúng theo nội dung Điều 39 của Hiến pháp 2013 hay không.

1. Nhà nước luôn tìm kiếm các biện pháp để bình đẳng trong giáo dục giữa các vùng, khu vực có điều kiện kinh tế, giáo dục khác nhau để mọi công dân có thể hưởng được quyền giáo dục của mình là thể hiện nội dung bình đẳng về cơ hội học tập.

Mệnh đề này đúng. Điều này thể hiện việc nhà nước tạo ra cơ hội học tập bình đẳng cho mọi công dân bất kể điều kiện kinh tế hay giáo dục của vùng họ sinh sống.

2. Mọi công dân không phân biệt tôn giáo, tín ngưỡng, giới tính, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tế đều có quyền được học tập.

Mệnh đề này cũng đúng. Điều 39 Hiến pháp 2013 quy định rõ ràng rằng mọi công dân đều có quyền học tập mà không bị phân biệt bởi các yếu tố trên.

3. Nhà nước đưa ra chính sách ưu tiên để tạo môi trường học tập cho những người yếu thế như người khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, hộ nghèo và hộ cận nghèo là thể hiện sự bất bình đẳng quyền học tập.

Mệnh đề này sai. Việc nhà nước đưa ra chính sách ưu tiên không phải là bất bình đẳng mà là biện pháp để thực hiện bình đẳng thực chất, do những người yếu thế cần những hỗ trợ đặc biệt để có cùng cơ hội học tập như mọi người khác.

4. Công dân được quyền giáo dục của mình cũng như có thể phát huy tiềm năng, tài năng, năng lực và rèn luyện bản thân là thực hiện tốt quyền học tập.

Mệnh đề này sai. Đây là mục tiêu của quyền học tập nhằm giúp công dân phát triển toàn diện nhất có thể.